Здравствуйте, уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки! Все вы, конечно, знаете о популярной методике раннего развития детей. Большинство родителей, являющихся её адептами, начинают заниматься со своими малышами практически с пелёнок. Это, вне всякого сомнения, достойно похвалы. Однако, как и в любом деле, в воспитании ребёнка важно соблюдать золотую середину, чтобы не получить печальную картину: кроха несчастными, полными слёз глазами смотрит на маму, которая с грозным видом уже полчаса пытается заставить его запомнить стишок. Как же не уподобиться суровой родительнице, если малыш отказывается от занятий? Чем заинтересовать ребёнка? Конечно, игрой! Сегодня мы расскажем вам, как в непринуждённой и игровой форме рассказать малышу про времена года. А помогут нам детские загадки для детей 4–5 лет.
Роль загадок в развитии ребёнка весьма значительна. С их помощью малыш познаёт окружающий мир, тренирует память, развивает логическое и образное мышление, совершенствует разговорную речь.
После четырёх лет детей недаром называют почемучками. Бесконечные «зачем», «как» и «почему» так и сыплются от крохи. Его начинают интересовать не только окружающие предметы, но и абстрактные понятия: почему летом жарко, а зимой холодно, почему желтеют листья и т.п. Как же рассказать маленькому человечку о смене времён года? Воспользуйтесь нашими советами.
Конечно, лучше всего объяснять на прогулке в лесу или парке, чтобы малыш наглядно мог увидеть признаки того или иного времени года. Но делать перерыв в целых три месяца едва ли будет разумным. Поэтому мы советуем вам для беседы с малышом подготовить наглядный материал.
- Вырежьте из картона большой круг и разделите его на 4 сектора. На каждом из секторов нарисуйте или наклейте картинку, соответствующую одному из времён года. Сделайте отверстие в центре и вставьте стрелку. У вас получились своеобразные часы-календарь.
- Распечатайте и наклейте на плотную бумагу картинки, изображающие предметы, характерные для зимы, лета, весны и осени. Например, санки, корзинку с грибами, подснежники, клубнику и др.
- Возьмите четыре коробки, обклейте их цветной бумагой: лето - зелёной, осень - жёлтой, зиму - белой, весну - голубой. В них вы с карапузом будете собирать всё, что связано с тем или иным временем года. Можно разложить в коробки фотографии малыша, снятые в разные месяцы. Пусть он увидит, как был одет летом, а как - зимой.
Когда все приготовления закончены, можно приступать к беседе с ребёнком. Не забывайте о музыкальном сопровождении. Просто здорово, если ваш рассказ будет идти на фоне прекрасных композиций П. И. Чайковского из цикла «Времена года». Начать можно с таких загадок:
Стоит дерево райское:
На одном боку цветы расцветают,
На другом - листы опадают,
На третьем - плоды созревают,
На четвёртом - сучья подсыхают. (Времена года)
Гостьи к нам пришли: седая,
А за нею - молодая,
Третья ярко расцветает,
А четвёртая рыдает. (Зима, весна, лето, осень)
Зима - это самое холодное время года. Идёт снег, ребятишки катаются на санках, лыжах и коньках, играют в снежки, лепят снежную бабу. Рассказывая малышу про зиму, не забывайте показывать картинки и загадывать загадки.
Дел у меня немало: я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня… (Зима)
Укрыла землю пуховым одеялом,
Сковала реки крепким льдом,
Узоры на окне нарисовала
Искристым белым серебром. (Зима)
Что за чудо-покрывало:
Ночью всё вдруг белым стало,
Не видать дорог и рек -
Их укрыл пушистый… (Снег)
Я снежная, я белая,
Меня ребята сделали.
Днём они всегда со мной,
Вечером идут домой.
Ну, а ночью, под луной
Очень грустно мне одной. (Снежная баба)
По сугробам возле речки
Едут длинные дощечки,
Ищут горочки повыше.
Назови дощечки! (Лыжи)
Два стальных блестящих братца
По катку кругами мчатся -
Лишь мелькают огоньки.
Что за братики? (Коньки)
Напомните карапузу, что зимой наступает Новый год - самый долгожданный праздник, и к детям приходят Дедушка Мороз и Снегурочка с подарками.
Если лес укрыт снегами,
Если пахнет пирогами,
Если ёлка в дом идёт -
Что за праздник? (Новый год)
Он к нам в Новый год придёт,
Он подарки принесёт,
«Кто он?» - задаём вопрос.
Это дедушка… (Мороз)
Дед Мороз пришёл к нам в гости
С хрупкой, белоснежной гостьей.
Он назвал её дочуркой.
Эта девочка… (Снегурка)
Зимой, в часы веселья
Вишу на яркой ели я.
Стреляю, точно пушка,
Зовут меня… (Хлопушка)
Вслед за зимой приходит весна. Снег тает, на деревьях проклёвываются почки, появляются первые цветы, прилетают птицы из тёплых краев. Посмотрите с малышом мультфильм «Как мы весну делали», предложите крохе игру: пусть он отберёт те карточки, которые связаны с весной. Пригодятся и загадки-подсказки:
Клёнам, липам и дубочкам
Новые дарю листочки,
Милых пташек приглашаю
Возвратиться с юга
И на север провожаю
Зимушку-подругу. (Весна)
Он растёт красивый, нежный,
Голубой иль белоснежный.
Даже раньше расцветает,
Чем на речке лёд растает.
Распустился точно в срок
Первый мартовский цветок. (Подснежник)
Осенью летели к югу,
Чтоб не встретить злую вьюгу,
А весной снежок растаял,
И вернулись наши стаи! (Перелётные птицы)
Пробиваемся из почвы
И растём и днём, и ночью.
С каждым днём всё крепче, выше -
Скоро дорастём до крыши! (Побеги, ростки)
Наступает жаркое лето. Это время года обычно ассоциируется у детей с поездкой к бабушке в деревню или с отдыхом у моря. Летом созревают фрукты и ягоды: клубника, малина, черешня, слива. Цветут яркие, красивые цветы, поют птицы. Ребятишки много гуляют, играют в мяч, катаются на велосипедах, самокатах, роликовых коньках. Предложите малышу отгадать интересные загадки:
Зелёное, жёлтое, красное,
Самое в году прекрасное!
Босоногое, щедрое, жаркое,
Дачное, пляжное, яркое! (Лето)
Можно купаться и рыбу ловить,
Можно по лесу с корзиной бродить,
Бегать по лужам под дождиком тёплым
И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)
Солнце припекает,
Цветы расцветают,
Бабочки порхают,
Ягоды поспевают -
Когда это бывает? (Летом)
Жёлтый сарафанчик
Сменил на белый кафтанчик.
Промчался ветерок -
Остался стебелёк. (Одуванчик)
Я бежала - не устала
По лугам, полям, лесам…
Столько нового узнала,
Что и не приснится вам! (Тропинка)
Как поспею -
Так краснею.
В кузовок прошусь,
Да в роток ложусь. (Клубника, малина)
В глухом лесу из-под земли
Пробился струйками воды
И боязливым ручейком
Он побежал как бы тайком,
Петляя средь полей, лугов,
И вскоре речкой стал…
Кто он таков? (Родник)
Осень - это время, когда опадают, окрашиваясь в жёлтые и красные цвета, листья. Птицы собираются в стаи и улетают зимовать на юг. Становится холоднее, по утрам бывают заморозки. Нужно снова доставать курточки, сапожки и шапки. Зато осенью можно насобирать много желудей, шишек, каштанов и сделать замечательные поделки.
Ей, чтобы перекрасить листья,
Не нужно красок или кисти:
Зелёные летом, они
Становятся жёлтыми, красными. (Осень)
С деревьев сыплются монетки
От сильного дождя и ветра.
Я подниму десять монет
И соберу большой букет. (Осенние листья)
Вот и стали дни короче,
И длиннее стали ночи,
Птицы тянутся на юг,
Пожелтели лес и луг. (Осень)
Ветер тучу позовёт,
Туча по небу плывеёт,
И поверх садов и рощ
Моросит холодный… (Дождь)
Осенью он часто нужен:
Если дождь стучит по лужам,
Если небо в чёрных тучах -
Он для нас помощник лучший.
Над собой его раскрой
И навес себе устрой! (Зонтик)
Холода их так пугают,
К тёплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться.
Кто собрался в стайки? (Птицы)
Отгадывание загадок - это увлекательная игра, в процессе которой ребёнок получает новые разнообразные знания. Если в загадке встречается слово, неизвестное малышу, обязательно дайте пояснения. Это не только поможет развить эрудицию ребёнка, но и пополнит его словарный запас. Кроме этого, загадки:
способствуют развитию у малыша ассоциативного мышления;
побуждают его к запоминанию наиболее интересных строчек;
воспитывают у крохи чувство юмора.
Если вы, уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки, согласны с нами, если наша статья оказалась для вас полезной, то расскажите о ней своим друзьям. Мы ждём ваших отзывов и предложений, а также новых интересных загадок.
Желаем всего наилучшего! До новых встреч!
Развитие детей, которым исполнилось 3-4 года, должно проводится с учётом их возрастных и психологических особенностей. В этом возрасте малыши очень активны, любознательны и сами тянутся к получению новых знаний. При этом они ещё недостаточно хорошо умеют концентрироваться и поэтому важно, чтобы во время занятий происходила систематическая смена упражнений, физические нагрузки чередовались с умственными.
Развивающие занятия для детей 3-4 лет должны включать в себя упражнения на развитие:
- мелкой моторики;
- речевого аппарата;
- словарного запаса;
- математических знаний;
- логики;
- художественных навыков.
Всестороннее развитие дошкольника способствует формированию необходимых навыков, умений и умственных способностей.
Принцип построения занятий для дошкольников
Все занятия для детей дошкольного возраста строятся на принципе игрового обучения и развития. Малыши лучше усваивают информацию, которую им преподносят ненавязчиво, в форме игры.
Занятия следует проводить после ночного или дневного сна - это то самое время, когда дошкольник готов к усвоению нового материала. Длительность занятий не должна превышать 25 минут.
Для занятий необходимо подготовить реквизит, составить план и продумать сценарий. Лучше, если все упражнения одного занятия будет объединять общий сюжет. Это может быть определённый сказочный герой, пришедший в гости к малышу и нуждающийся в помощи. Последний помогает гостю решить проблемы и найти выход из ситуации, попутно усваивая материал и необходимые знания.
Знания и умения детей 3-4 лет
Дошкольник в возрасте 3 - 4 лет уже имеет определённый опыт и набор знаний. Обычно в этом возрасте дети умеют:
- различать и называть цвета;
- считать до 10;
- собирать простые пазлы из 4 - 6 частей;
- убирать лишний предмет по заданным характеристикам;
- видеть и называть несоответствия;
- запоминать лёгкие стишки.
Разрабатывая сценарий занятия с дошкольником следует учитывать данные нюансы. Слишком простые упражнения не вызовут интереса у малыша, а сложные - помимо непонимания могут спровоцировать протест.
Задания для развития детей 3-4 лет
Занимаясь разработкой сценария занятий можно проявить творчество и придумать упражнения самостоятельно. Другой вариант - использование уже готовых упражнений , применяемых педагогами в дошкольных учреждениях.
Развивать логику и внимание ребёнка помогут следующие упражнения:
Математика
В возрасте 3-4 лет дети уже знают счёт до 10 , отличают большее от меньшего, короткое от длинного, называют основные геометрические фигуры.
Развитие речи
Ребёнок в 3 года уже умеет поддерживать диалог, говорить простые предложения. Он понимает и использует местоимения "я" и "мы", может рассказать что нарисовано на картинке.
- Ежедневные занятия артикуляционной гимнастикой, разучивание и проговаривание чистоговорок и стихов помогут улучшить звуковую сторону речи.
- Покажите ребёнку картинку и предложите составить по ней короткий рассказ.
- "Как говорят животные". Это упражнение актуально как для игры с маленькими детьми, так и для занятий с дошкольниками. Особое внимание уделяйте чистоте проговариваемых звуков.
- Прочитайте малышу короткую сказку и попросите его пересказать сюжет.
Окружающий мир
Дети 3 лет уже умеют отличать домашних животных от диких, ягоды от фруктов, рыб от птиц и т. д. Они называют признаки времён года, различают время суток .
Музыкальные занятия
Развивать ребёнка 3-4 лет необходимо не только умственно, но и физически. Активная двигательная деятельность под музыкальное сопровождение положительно влияет на психоэмоциональный настрой дошкольника. Музыкальные занятия помогают привить эстетический вкус, учат чувствовать ритм и ориентироваться в пространстве.
- Предложите малышу потанцевать под разную музыку: ритмичную, мелодичную, озорную, грустную. Пусть в танце он не просто повторяет движения, но и учится слышать и передавать настроение музыкального произведения. Объясняйте, что под медленную музыку движения должны быть плавными и размеренными, а под ритмичную - быстрые.
- Разучите с малышом детскую песенку и вместе придумайте танец для неё.
- Хорошо знакомую песенку спойте на разный мотив: весело, грустно, вопросительно. Пусть малыш тоже попробует спеть эту песню, меняя интонацию голоса.
Творчество
В возрасте 3-4 лет у детей происходит активное развитие творческих способностей. Малыши с удовольствием вырезают, клеят, рисуют и мастерят несложные поделки под присмотром взрослых.
Мелкая моторика
Развитию мелкой моторики способствует работа руками. Это может быть лепка из пластилина, использование мозаики на занятиях, бусин и пуговиц. Во время занятия, предполагающего использование мелких предметов, необходимо внимательно следить за тем, чтобы ребёнок не подносил их ко рту и не пробовал на вкус.
Занятия для детей 3-4 лет должны быть направлены на всестороннее развитие дошкольника. Любое, даже незначительное достижение ребёнка следует отмечать и поощрять. Если какие-то упражнения вызывают у него сложность - следует подсказать и помочь, не высказывая своего недовольства. Правильный подход к организации и проведению занятий поможет развить познавательную активность крохи и заложить основу будущего положительного отношения к получению новых знаний.
Целевые установки : Формировать начальные представления о временах года, познакомить детей с характерными особенностями каждого времени года, совершенствовать навыки сотрудничества со сверстниками в малых группах, развивать интерес к окружающей природе, активность, внимание, воспитывать любовь к природе, доставить детям радость от игр, учить детей эмоционально воспринимать стихотворение.
Ход занятия:
В зависимости от реального времени года, взрослый с ребенком работает со страницей пособия по следующей схеме: стихотворение – подбор подходящей картинки – обсуждение – творчество – игра.
Рассмотри рисунки. Какая сегодня погода?
Лето.
Если солнце светит, и цветут цветы,
Значит, это Лето здесь увидел ты.
Если стало жарко, ты легко одет,
Это что за время? Дай ты мне ответ.
Найди картинку, где светит солнце.
Возьми карандаш, раскрась солнышко, нарисуй цветочки.
Динамическая пауза про лето.
Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел(туловище вперед, назад).
Шевельнулся, потянулся, (потянуться)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево).
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (покружиться).
Дополнительно: для развития мелкой моторики, предложите ребенку картонный круг и прищепки.
Осень.
Листья пожелтели,
Дождик моросит,
Птицы улетели,
Солнце не блестит.
И собою зонтик я беру теперь,
Потому что Осень постучала в дверь.
Найди подходящую картинку. Расскажи, что на ней нарисовано? Чем отличается от других? Раскрась тучки, дождь и зонтик. Зонтик можно предложить раскрасить по заданию. Например, 1-ю часть красным карандашом, 2-ю – желтым, 3-ю – зеленым.
Динамическая пауза.
Капля - раз, капля – два
Очень медленно сперва. (медленно подпрыгиваем на месте)
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом (увеличиваем темп)
Мы зонты свои откроем (останавливаемся, руки разводим в стороны)
От дождя себя укроем (соединяем кисти рук над головой – «зонтик»).
Дополнительно: на прогулке рассмотреть осенние листочки, а дома сделать «портрет» осеннего листочка. Нанести краску на осенний лист, приложить к альбомному листу, пригладить, аккуратно снять. «Портрет» осеннего листа готов!
Зима.
Я прочитаю стихотворение, а ты найди подходящую картинку.
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
И радуются дети,
Ну, вот пришла пора!
И дружно вместе лепят
В саду снеговика.
Рассмотри картинку, что на ней нарисовано? Раскрась снеговика.
Игра «Вьюга». Сдуть со стола кусочки салфеток, собрать «снежок» в стаканчик.
Дополнительно: Прочитать стихотворение Э. Машковской и нарисовать способом «тычка» снежок.
Жили-были в тучке точки:
Точки-дочки и сыночки -
Двадцать тысяч сыновей!
Двадцать тысяч дочерей!
Сорок тысяч белых точек -
Сыновей и точек-дочек -
Сразу за руки взялись
И на землю понеслись.
Весна.
Распустились почки,
Травка вырастает,
В это время птички
С юга прилетают.
Найди подходящую картинку. Что на ней нарисовано?
Рассказ взрослого о признаках весны.
Чем эта картинка отличается от других? (От летней картинки? осенней? зимней?)
Раскрась картинку так, как тебе нравится.
Игра: «Веснянка».
Ой, бежит кругом вода, нету снега, нету льда.
Ой, вода, ой вода, н ету снега, нету льда. (идут по кругу, взявшись за руки)
Прилетели журавли, и соловушки малы.
Журавли, журавли, и соловушки малы. (бегут по кругу, изображая птиц)
Мы весняночку поём, в есну красную зовём.
Мы поём, мы поём , в есну красную зовём!
(руки на поясе и поднимают вверх к солнцу).
Дополнительно: слепите птичку из пластилина. Поиграйте в «Золушку», смешайте горох, рис, гречку, попросите ребенка выбрать из смеси только гороховые зерна, «угостите» птичку.
Эти дидактические материалы помогут ребенку быстрее выучить и запомнить названия времен года и месяцев. Скачайте и распечатайте картинку-календарь, его нужно будет повесить на видном месте таким образом, чтобы ребенок часто встречал календарь глазами в течение дня. Он невольно будет прокручивать в памяти названия времен года, зимних, весенних, летних и осенних месяцев.
Естественно, перед этим необходимо ребенка с этими временами года ознакомить. Начните свой рассказ с зимы. Обязательно расскажите приметы, что происходит в это время года в природе, какая стоит погода, чтобы ребенок прочувствовал и ярко представил себе полную картину сезона.
Зимой день короткий. Солнце стоит низко и греет слабо. Выпадает снег. Холодно. Люди носят зимнюю одежду. Зимой мы празднуем любимый всеми праздник - Новый год.
Весной день становится длиннее. Солнце греет лучше. Становится теплее. Снег тает. Бегут ручейки. На деревьях появляются листья. Начинает расти трава. Расцветают цветы. Прилетают перелетные птицы. Люди носят демисезонную одежду. Самые известные праздники весны - это 8 марта и первомай.
Летом солнце стоит высоко, светит ярко, хорошо греет. Стоит жаркая погода. Цветут цветы и появляются ягоды. Люди носят летнюю одежду. Можно купаться в природных водоемах и загорать.
Осенью день становится все короче. Солнце ниже. Холодает. Поспевает урожай овощей и фруктов. С деревьев облетает листва. Перелетные птицы улетают на юг. Часто льет дождь. Люди одевают теплую одежду. Самый известный осенний праздник - день знаний.
И снова наступает зима...
Не забудьте обсудить и само понятие "времена года", что такое год. Детки часто путают "время года", "время суток", "неделя", "месяц" и просто "время", сразу разграничьте эти понятия. Помогут в этом загадки:
В саду царском стоит дерево. На одном боку цветы расцветают, на другом листы опадают, на третьем плоды созревают, на четвертом сучья подрезают. Что это за дерево? (год)
Птицы эти вереницей летят,
И не воротятся больше назад.
В каждой стае птичек - семь,
Вам они известны всем! (Дни недели.)
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Но друг друга не обгоняют. (Месяцы.)
Протянулся мост
На семь вёрст,
А в конце моста -
Золотая верста. (Неделя.)
Ежегодно приходят
К нам в гости:
Один седой,
Другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет. (Времена года.)
Предложите ребенку самому придумать рассказ про времена года.
Не забудьте сказать ребенку, что год состоит из 12 месяцев , и на каждое время года приходится по 3 месяца.
Календарь времена года
Далее знания можно углубить, разбив происходящее в природе на месяцы, как изображено на картинках. Задавайте ребенку вопросы: "когда опадают листья с деревьев?", "когда мы поедем купаться на реку?" и тому подобные, чтобы хорошо закрепить в памяти материал.
В продаже бывают календари с подвижной стрелкой для изучения времен и месяцев года. Такой календарь можно смастерить и своими руками, просто распечатав рисунок и прикрепив стрелку из картона.
Хорошо помогут детям в закреплении знаний о временах года карточки, рисунки-раскраски и загадки.
Карточки
Нужно разрезать по линиям.
В детском саду или дома можно сделать аппликацию из цветной бумаги на тему времен года. Шаблон:
Как с ребенком выучить названия месяцев
Запомнить месяцы поможет простое стихотворение:
По сугробам шёл январь, всех морозов зимних царь!
Догонял его февраль - потерял из вьюги шаль.
Прибежал на смену март, зазвенел: "Весна, на старт!"
По ручьям приплыл апрель, он в кармане нёс капель.
Шелестел листвою май: "Куртку тёплую снимай!"
Одуванчик нёс июнь. Хочешь чуда? Просто дунь!
А в июле, а в июле мы на море отдохнули!
Август пчёлами гудел, да грибом в лесу сидел.
В золотистом сентябре мы забыли о жаре!
Ветер дунул октябрём: листьев жёлтых наберём!
Нас ноябрь заморозил, первый снег на землю бросил.
Вот декабрь к нам идёт, завершая длинный год!
(с) Ирина Гурина
Или еще одно стихотворение:
Выучили названия месяцев и их порядок, теперь можно рассказать ребенку секретик, как определить/посчитать количество дней в месяце по кулачкам:)
Не забудьте рассказать и про високосный год!
Тридцать дней всегда в сентябре,
В апреле, июне и ноябре.
На день больше в месяцах прочих,
Только февраль подравняться не хочет.
В нём всего двадцать восемь дней,
Привет, привет, дорогие родители!
Наши маленькие исследователи каждый день что-то новое узнают и хотят познавать все больше и больше. Пришла пора познакомить их в временами года. Уже в 2-3 годика можно начинать осваивать такое знакомство.
Знакомство с временами года
Если ваш малыш еще не понимает о чем речь, сначала познакомьте его в общих чертах. Затем, когда он будет ориентироваться лучше и усвоит основной материал, будете изучать с ним месяца.
Для начала нужно рассказать чем отличаются друг от друга, что характерно для каждого времени. Желательно использовать дидактические или любые другие карточки, чтобы ребенок наглядно увидел о чем рассказывает мама.
Сначала, что характеризует то или иное время, какая погода, какую одежду надеваем. Затем можно добавить явления природы, игры, характерные для этого времени, праздники. Что происходит с животными и птицами, как ведут себя деревья.
Обязательно спрашивайте, что ребенку нравится делать в то или иное время года, может ему нравится собирать листики осенью или зимой кататься с горки.
Можете приводить примеры событий, которые происходили с ребенком.
Например, когда я рассказывала сыну про лето, я напоминала ему, как мы ездили на море, как купались, как он собирал малину и искал ягодки каждый день, как играл в песочке.
Можно показать ребенку его летние фото. И так с каждым временем года.
На прогулках обязательно закрепляйте материал.
Лето — ну конечно же самая любимая детками пора. На улице очень тепло и можно бегать в трусиках, загорать и купаться. Какой летом длинный день и короткая ночь. Как стрекочет кузнечик вечерами, как кусают комарики, как можно кататься на велосипеде или играть в мяч.
Зима — это конечно же белое ледяное царство. Расскажите про снег, про красивые узоры на стекле, как вы готовились к новому году. Как лепили снеговика, какие забавы можно играть зимой, какие зверушки зимой спят, какие птицы прилетают к нам зимовать, как в мороз щиплет щечки. Какую теплую одежду приходится надевать, как кормим птичек, как можно морозить ледяные фигурки.
Осень — чаще идет дождик и становится прохладнее, листья деревьев становятся разноцветными. Собирайте красивые листики и обязательно мастерите с ребенком поделки.
Весна — как просыпается все живое, как набухают почки, и распускаются листочки. Когда будете гулять дайте ребенку потрогать почки, листики, обращайте на это его внимание. Тает снежок и бегут ручейки. Можно запускать самодельные лодочки и кораблики. Ходить в сапожках по лужам. Рассказывайте какие животные просыпаются, какие меняют свою шубки, какие птицы прилетают — улетают.
Можно ребенку показать презентацию на тему времена года.
Во что играем
Конечно мы будем играть, чтобы легче запоминать времена года, так малыш быстрее усвоит материал и научится отличать и применять.
Закрепляем материал: Поделки
- Зимний лес. Стволы деревьев сделаны из белого пластилина, предварительно разогретого на батарее или на солнышке, чтобы лучше размазывался пальчиком.
Стишки и сказки о временах года
Сказка с движениями: мама показывает, малыш повторяет
Пришла весна: Выросли деревья (стоим ровно, ручки опущены)
На них появились веточки (поднимаем ручки вверх)
На веточках распустились листочки (растопыриваем пальчики в разные стороны)
Наступает осень: листочки пожелтели (загибаем пальчики и немного опускаем ручки)
Подул сильный ветер (закачались всем туловищем и дуем - ууууууу)
Листочки от ветра задрожжали (трясем ручками)
И упали листочки на землю (наклоняемся и достаем руками до пола)
Приходит зима: Зимой падает снежок (ручки пред собой и машем кистями)
Становится холодно(показываем как холодно: руки скрещены на груди и дрожжим)
Все детки одевают шапки и шубки (изображаем как одеваем)
И наконец приходит весна и снова растут новые деревья (показываем снизу как проклевываются)
И вырастают большими — большими (выпрямляемся, встаем на цыпочки и руки высоко поднимаем над головой)
Времена года
Если кончились метели,
если птицы вдруг запели,
лес очнулся ото сна,
значит к нам пришла ВЕСНА.
Если солнце в синеве,
и цветы цветут в траве,
если всё теплом согрето,
значит к нам приходит ЛЕТО.
Если жёлтая листва,
если высохла трава,
если в школу детворе,
значит ОСЕНЬ на дворе.
Если холодно кругом,
если речка подо льдом,
всё в снегу: земля, дома,
значит к нам пришла ЗИМА.
Если дом украшен ярко,
если дарят всем подарки,
если елка, хоровод —
это праздник Новый год!Вот плывет он по весне –
Звон капели в тишине.
Ночью он плывет и днем,
Как велит природа,
По морям, что мы зовем
Временами года.(Л. Завальнюк)
Месяцы года
Январь
Открываем календарь –
Начинается январь.В январе, в январе
Много снегу на дворе.Снег – на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.Февраль
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.Март
Рыхлый снег темнеет в марте.
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте
На стене.Апрель
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.Май
Распустился ландыш в мае
В самый праздник – в первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.Июнь
Пришел июнь.
«Июнь! Июнь!» –
В саду щебечут птицы...
На одуванчик только дунь
И весь он разлетится.Июль
Сенокос идет в июле,
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.Август
Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зернами
Черными
Набит.Сентябрь
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря –
И открылась школа.Октябрь
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.Ноябрь
День седьмого ноября –
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно.Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.Весь народ – и млад и стар –
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!Декабрь
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбегают ввысь.Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажег
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонек.
Loading...